2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，是教育强国建设三年行动计划实施开局之年，也是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年。一年来，石龙镇中心小学全面贯彻落实党的教育方针，牢固树立正确育人导向，聚焦立德树人根本任务，锚定“质量提升”核心目标，以《学校扩优提质“1+2+7”行动计划》为行动蓝图，持续深化教学改革，强化教研支撑作用，着力促进每一位学生全面发展、绽放光彩，实现五育并举高质量发展的良好态势。
深耕治理固根基
提质赋能促发展
办学治校，党建是根基。一直以来，石龙镇中心小学始终坚持党的全面领导，以党建赋能学校高质量发展，持续擦亮“第一批全省基础教育党建工作示范校”品牌，将党的建设深度融入办学治校、教书育人的每一个环节，让党建引领成为学校发展的“红色引擎”，为各项事业发展提供坚强的政治保障和组织保障。
为切实提升校园治理规范化水平，学校党总支严格落实“三重一大”决策制度，稳步推进五年发展提质“1+2+7”行动计划，构建起清晰的高质量发展实施路径：“1”是以党建工作为核心，引领办学文化和管理水平全面提质；“2”是聚焦学生和教师两个教育主体，双向发力、协同育人；“7”则涵盖“空间提质工程”“四有教师培养工程”“养正德育培根工程”“数字校园建设工程”“树人课堂构建工程”“家校社多维合力育人工程”“五育并举评价工程”等7项提质工程，全方位推动学校内涵式发展。
聚焦学生这一主体，学校坚持党建引领思政育人，把立德树人落到实处。学校精心打造的思政课《挺举：弘扬“中国力量”》，以创造中国首个世界纪录的举重名将陈镜开的光辉事迹为线索，组织学生到世界首个举重专题博物馆——举重博物馆，通过参观展览、探究“镇馆之宝”等方式与历史隔空对话，实现体育精神与家国情怀的完美融合，让学生在沉浸式学习中深刻感悟并汲取“中国力量”的精神养分。2025年，该课例成功入选东莞市中小学党组织书记（校长）“思政课大比武”示范课，全市仅10节课例入选。与此同时，学校常态化开展“向善向上好少年”评选、“流动红旗”评比、爱国主义教育研学等形式多样的德育实践活动，不断拓宽育人渠道、厚植学生爱国情怀，以实际行动落细落实立德树人根本任务。
△该课例组织学生到举重博物馆参观，从中感悟并汲取“中国力量”的精神养分
而在教师发展这一方面，学校坚持以党建铸魂育人，不断提升党员教师政治理论水平。学校严格落实“第一议题”制度，常态化规范开展“三会一课”、主题党日、政治理论专题学习以及书记讲党课等活动。通过集中学习、交流研讨、实践赋能等多种形式，不断提升党员教师政治理论素养与育人履职能力，引导党员教师亮身份、作表率、当先锋，以党建引领“四有教师培养工程”走深走实，为打造高水平专业化创新型教师队伍筑牢思想根基。
为确保“1+2+7”行动计划落地见效，学校党总支把重点工程摆在突出位置，以科学决策推动各项提质工程稳步实施，全年累计研究部署校园人车分流、校园餐自主经营、“爱心小叮当+”学生心理情绪关爱体系建设等重点工作20余项，以务实举措破解校园治理难点堵点，持续提升治理效能与发展势能。其中，作为“空间提质工程”的重要成果，2025年，中心小学球场改造工程全面完工。该项工程不仅彻底解决了旧场地存在的安全隐患，还科学划设篮球区、排球区、羽毛球区及田径跑道区等功能区域，进一步完善了校园运动空间，成为学校落实“双减”政策、深化体教融合、助力学生全面发展的重要硬件支撑。
学生在翻新后的球场开展体育课
立德树人为根本
五育并举育新人
中心小学始终坚守立德树人根本任务，以多样化举措推动五育并举高质量发展取得新突破，让融合育人理念落地见效，用心守护学生身心健康成长。
在课堂方面，学校不断丰富“凤凰树课程”体系，构建思政育人新格局，积极推进“全员体育”、跨学科项目式学习等特色举措，落实“每天一节体育课”“周三无作业日”等要求，切实减轻学生负担、促进学生全面发展，同时通过纸面评价、游戏大闯关、过程性评价等方式，全面了解学生的学习情况，关注学生的全面发展。在课外时间，学校严格落实每周半天校外（特色）活动的教学要求，积极举行读书艺术节、趣味运动会、班级歌唱比赛、“树人”特色班级文化评比等系列活动，全方位搭建育人平台，着力实现德育铸魂、智育赋能、体育强魄、美育润心、劳育砺行的育人目标。
在心理健康教育方面，学校深入实施“阳光心育”计划，依托“爱心小叮当”智能校园关怀平台推行“五个多”心情守护机制【即多看一眼、多问一句、多打一通电话（多约见一次）、多关爱一段时间、多协同守护】，同步开设“家校共育‘树蕙’学堂”，围绕幼小衔接过渡、亲子沟通技巧、新学期收心指南、假期防溺水安全教育等家长关心的话题开展专题分享与培训，联动家长深度参与育人过程，凝聚家校协同育人合力，搭建起心理健康教育沟通桥梁，让孩子们的眉眼更加舒展、笑容更加灿烂，也让家长在学习中提升育人能力。
一系列扎实举措换来丰硕成果：学校《“中国力量”——对比视域下思政一体化探索与实践》五育融合项目案例顺利通过镇级初评选送，成功参加东莞市中小学（幼儿园）“五育融合”好项目大赛；在2025年东莞市中小学“科创思政”系列成果征集、“少年科创说”等思政类比赛中斩获市级奖励17项，彰显德育育人的扎实成效；学生体质抽测合格率达100%、优良率达96.67%，体现“全员体育”的显著成果；东莞市义务教育质量综合评价中，48项指标中45项显著高于全市平均水平，全年荣获12项集体荣誉，呈现学校强大的办学实力。在学生个人成长方面，全年学生参赛获市级以上奖项500人次，其中获省市一等奖26项：学生黄睿韬在广东省第十六届“小小科学家”中小学生科学实验活动成果展示交流中荣获小学低年级机器人组一等奖，学校也在该活动中被评为成果展示范学校和优秀组织学校；叶师羽斩获东莞市校园朗读者总决赛特等奖第一名，荣获小学组唯一“最美朗读者”称号，全面展现了中心小学五育并举的育人成果与“向阳养正、尚美共生”的学子风采。
△学生黄睿韬在广东省第十六届“小小科学家”中小学生科学实验活动成果展示交流中荣获小学低年级机器人组一等奖
△学生叶师羽斩获东莞市校园朗读者总决赛特等奖第一名，荣获小学组唯一“最美朗读者”称号
名师培育强支撑
智教优教结硕果
学生的成长，离不开教师的引领；学校的发展，离不开师资的支撑。中心小学始终将教师队伍建设作为核心工作，着力推进“龙城名师”队伍建设，推动“智教、创教、优教、品教”取得显著成效，为学校高质量发展注入不竭动力。
为打造一支高素质教师队伍，学校深入学习贯彻新课程标准，立足教师专业成长需求，搭建全方位、多层次的成长平台。通过常态化组织集体备课研讨、开展品质课堂教学比赛，以赛促学、以研促教，不断提升教师课堂教学能力；精心举办“树蕙”班主任文化节、开设“树人班主任大讲堂”，聚焦班主任专业素养提升，分享育人经验、交流管理心得，助力班主任队伍专业化发展。一系列扎实举措，有效凝聚了教师成长合力，推动教师队伍整体素养稳步提升，为数字化教学改革落地、教学质量提质奠定了坚实基础。
△组织举行“树人班主任大讲堂”、慕课工作坊主题研修等活动
在夯实教师队伍建设的基础上，学校同步发力数字化教学改革，坚守课堂教学“主阵地”，以技术赋能教育教学创新。过去一年，学校常态化运用AI系统为课堂教学精准“体检”，积极探索“AI+课堂”在作业批改、个性化辅导等方面的实践路径，大力推广国家智慧教育平台应用，以智能技术赋能教育教学创新，推动优质教学落地见效。值得一提的是，学校还创新推出MindMate智能教研应用（又称“树研宝” 思维教研智能体）。该智能体能够为教师提供一对一的思维教学指导，帮助教师设计认知冲突、分析学生迷思概念、选择适切思维工具，也能参与教研组群聊，协同开展教学设计与研讨，实现从个人备课到集体教研的全场景覆盖，将助力课堂教学从知识传授向思维培养转型，推动学校教育质量实现新突破。2026年，凭借在数字化教学中的扎实探索和教研赋能课堂的显著成效，中心小学入选“2026年广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目学校”，成为区域内数字化教学引领示范的标杆，也为“龙城名师”队伍搭建了更高层次的成长平台、提供了更广阔的实践空间。
△学校邀请专家举行“智能体赋能思维发展型课堂”专题培训，助力教师更好地掌握MindMate智能教研应用
队伍建设的深耕细作，换来师资力量的持续提升。2025年，学校新增市级学科带头人2名、教学能手4名；7个市级课题顺利结题、2个市级课题立项，1项成果荣获市级教学成果三等奖；教师参赛获市级以上奖项152人次，学生参赛获奖500人次。近十年，学校先后培养正高级教师1名，高级教师28名；省智能名校长1名，市教育家型校长培养对象1名，市名校长、名师工作室主持人2名，学科带头人6名，市教学能手30名，逐步构建起一支业务精湛、结构合理、富有活力的高水平专业化创新型教师队伍，为学校“五育并举”高质量发展提供了坚实的师资保障。
回望2025年，中心小学步履坚实、硕果盈枝；展望2026年，征程万里风正劲，重任千钧再出发。2026年作为“十五五”规划开局之年，既是学校深化内涵式发展的关键节点，也是推动教育质量再攀新高的重要契机。中心小学将坚守教育初心、勇担育人使命，持续深耕“树人教育”品牌，以更实举措推进治理提质、以更优路径深化五育融合、以更强力量建强师资队伍，用心守护每一位孩子快乐成长、全面发展，在建设高品质百年名校的道路上笃定前行、再谱新篇。
审发｜戴晓东
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- 关键词：学校,学生,树人,石龙镇中心,发展,深耕,质量发展,党建,成长平台,教师
